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1. 特教文宣 --了解他,幫助他……

一、認識過動症

1.過動症全名是注意力不足過動症候群, 英文簡稱是ADHD
2.主要症狀是:
  • 很難集中注意力
  • 缺乏耐心,很難控制自己
  • 十分好動,很難安靜下來
3.過動症可能的其他症狀有:註:不是每個過動兒都會有下面這些全部問題哦!
  • 學習能力較差
  • 語言理解或是表達上有困難
  • 動作協調不佳,例如常常跌倒、寫字很醜或東西拿不穩等
  • 學習障礙
  • 容易生氣
  • 不知道要如何交朋友
  • 會有焦慮或憂鬱的情緒
4.注意力不足過動症分為三個類型
  • 不注意型:注意力困難,但衝動與過動症狀較不明顯
  • 過動易衝動型:注意力困難不明顯,但衝動與過動症狀很明顯
  • 複合型:同時具有注意力困難與衝動過動者
5.我可以怎麼幫助他們?
  • 當他不專心時,我可以提醒他或跟他說老師上課上到第幾頁
  • 當他很衝動要找我吵架或打架,我要跟他說不可以,如果他還是停不下來的話,我會趕快去跟老師說
  • 如果上課時間,他在教室走來走去時,我可以提醒他坐好
  • 上課鐘響時,提醒他進教室
  • 跟他分到同一組時,表現友善的態度
  • 再想一想,還有什麼方式可以幫他們?
     
二、認識學習障礙
1.學習障礙不是一般的學習困難,學習障礙必須符合下面原則:
  • 學習障礙者一般智力在中等或中等以上
  • 學習障礙者在聽、說、讀、寫、推理、運算的學習上,會出現一項以上的明顯困難
  • 這些困難是因為腦部中樞神經的問題所造成的,並不是由於智能障礙、感官缺陷、情緒困擾或環境文化等因素所造成的
2. 學習障礙的特徵  註:不是每個過動兒都會有下面這些全部問題哦!
學業方面
  • 閱讀困難:認國字或拼讀注音困難,閱讀很慢,常會跳行或跳字
  • 書寫困難:仿寫或書寫有困難,筆畫很難辨認
  • 運算困難:數字之概念或心算困難
  • 推理困難:文章理解或數學概念理解或運用很差
  • 聽覺處理困難:無法理解複雜的指令或上課內容
  • 口語表達困難:無法順利說出自己想表達的內容
行為方面
  • 生活秩序的管理能力很差
  • 注意力不集中,容易受影響
  • 不易與同學建立人際關係
  • 容易挫折,缺乏信心
3.我可以怎麼幫助他們?
  • 幫他收拾書包或抄寫聯絡簿
  • 他在寫功課時,不要去吵他
  • 跟他解釋老師要大家做什麼
  • 當他表現很好時,要鼓勵他
  • 跟他分到同一組時,表現友善的態度
  • 看到有人欺負他時,要勇敢跟欺負人的同學說,不可以,或是報告老師
  • 再想一想,還有什麼方式可以幫他們?